EDUCACION
LIC. EN EDUCACION ESPECIAL EN AREA DE AUDICION Y LENGUAJE
EGRESADA DE LA NORMAL DE ESPECIALIZACION
GENERACION 1990-1994
CEDULA PROFESIONAL No. 2074950
EXPERIENCIA LABORAL
CENTRO DE ATENCION MULTIPLE #54
– MAESTRA FRENTE A GRUPO CON 28 AÑOS DE EXPERIENCIA EN
ATENCION A NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL, SORDOS, AUTISMO.
– MANEJO DE PLANES Y PROGRAMAS COMO LO MARCA LA SECRETARIA DE EDUCACION
PUBLICA
– TERAPEUTA DE LENGUAJE Y APRENDIZAJE DESDE HACE 25 AÑOS, EN DIFERENTES
CONSULTORIOS, ATENDIENDO A LOS HIJOS DE OFICIALES DE LA SUPERIOR DE GUERRA.
– ORIENTACION A PADRES DE FAMILIA
– ORITENTACION A DIRECTORES Y PROFESORES DE ESCUELAS PRIMARIAS PARTICULARES
– SUBDIRECTORA DE GESTION DESDE HACE 8 AÑOS HASTA LA FECHA EN EL CENTRO DE
ATENCION MULTIPLE #54
CURSOS
– TALLER DE AUTISMO: TERAPIA DE LENGUAJE, 8 Y 9 DE NOV DE 2022.
– TALLER DE LECTOESCRITURA SIN DIFICULTADES PARA PADRES Y MAESTROS, 9/nov/ 2022
– DIPLOMADO: TERAPIA DE LENGUAJE, EN PROCESO
– DIPLOMADO EN TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA, EN PROCESO
– ENTRENAMIENTO INTENSIVO ENTREVISTA PARA EL DIAGNÓSTICO DEL AUTISMO
REVISADA ADI-R , MAYO /22
– Taller de Estrategias de atención y memoria en niños post pandemia, MAYO/22
– AUTISMO: DETECCION, TRATAMIENTO Y ESTRATEGIAS EN EL AULA, 27 Y 28/ ENERO/22
– 1ER. CONGRESO INTERNACIONAL PÓR LA DISCAPACIDAD”DE LA REHABILITACION A LA
INCLUSION, 2-3 Y 4 /DIC/ 2020
– ESTRATEGIAS DIDACTICAS PARA ENSEÑAR A LEER Y ESCRIBIR, MAYO/22
– GIMNASIA CEREBRAL PARA NIÑOS DE 0 A 12 AÑOS DE EDAD, ENERO/22
– ¿Cómo ENSEÑAR MATEMATICAS?, ENERO/22
– REGLETAS COMO HERRAMIENTA DE APRENDIZAJE, AGOSTO/21
– MOTRICIADAD FINA Y APRENDIZAJE, 17/JUNIO/21
– TRASTORNO POR DEFICIT DE ATENCION E HIPERACTIIVDAD (TDHA):UNA MIRADA
CIENTIFICA Y PRACTICA. 24/JUNIO/21
– PSICOTERAPIA A TRAVES DEL JUEGO Y FUNCIONES EJECUTIVAS, 20/AGOSTO/21